โดย Keith Yoder, มหาวิทยาลัยชิคาโก และ Jean Decety, มหาวิทยาลัยชิคาโก

การมองหาอันดับหนึ่งมีความสำคัญต่อการอยู่รอดตราบเท่าที่ยังมีมนุษย์อยู่

แต่ผลประโยชน์ส่วนตนไม่ใช่ลักษณะเดียวที่ช่วยให้ผู้คนชนะในวิวัฒนาการ กลุ่มบุคคลที่มีแนวโน้มที่จะให้ความร่วมมือดูแลซึ่งกันและกันและรักษาบรรทัดฐานของความเป็นธรรมทางสังคมที่มีแนวโน้มที่จะอยู่รอดและขยายตัวเมื่อเทียบกับกลุ่มอื่น ๆ จึงทำให้สิ่งเหล่านี้ แรงจูงใจทางสังคมในการแพร่กระจาย.

ดังนั้นวันนี้ความห่วงใยต่อตนเองและความห่วงใยผู้อื่นทำให้เรารู้สึกถึงความเป็นธรรม พวกเขาช่วยกันสร้างความร่วมมือระหว่างบุคคลที่ไม่เกี่ยวข้องซึ่งเป็นสิ่งที่พบเห็นได้ทั่วไปในหมู่ผู้คน แต่เป็นเรื่องธรรมดา

คำถามสำคัญคือผู้คนสร้างความสมดุลระหว่างแรงจูงใจทั้งสองนี้อย่างไรเมื่อตัดสินใจ

เราตรวจสอบคำถามนี้ในงานของเราที่ ห้องปฏิบัติการประสาทวิทยาทางสังคม ที่มหาวิทยาลัยชิคาโกผสมผสานงานเศรษฐศาสตร์พฤติกรรมเข้ากับวิธีการสร้างภาพระบบประสาทที่ให้เราเฝ้าดูสิ่งที่เกิดขึ้นในสมองของผู้ใหญ่และเด็ก เราพบหลักฐานว่าผู้คนให้ความสำคัญกับทั้งตัวเองและคนอื่น แต่ตัวเองเป็นคนที่มีความสำคัญมากกว่า

เรียนรู้ที่จะมีความเท่าเทียมกัน

เด็กมีความอ่อนไหวต่อความเป็นธรรมตั้งแต่อายุยังน้อย

ตัวอย่างเช่นหากคุณให้คุกกี้สองพี่น้องต่างกันคนที่ได้รับน้อยกว่าก็น่าจะพอดี เด็กเล็กอายุระหว่าง 3 ถึง 6 ปีมีความอ่อนไหวอย่างมากต่อความกังวลเกี่ยวกับความเท่าเทียมกัน การแบ่งทรัพยากรเป็นสิ่งที่ “ยุติธรรม” หากทุกคนได้รับเท่ากันเมื่ออายุ 6 ปี เด็ก ๆ จะทิ้งทรัพยากรไปด้วยซ้ำ แทนที่จะจัดสรรอย่างไม่เท่าเทียมกัน

เมื่อโตขึ้นเด็ก ๆ จะพัฒนาความสามารถ คิดถึงจิตใจของผู้อื่น และใส่ใจเกี่ยวกับบรรทัดฐานทางสังคม ในไม่ช้าพวกเขาก็เริ่มเข้าใจหลักการของ “ความเสมอภาค” – การกระจายที่ “ยุติธรรม” อาจไม่เท่าเทียมกันหากคำนึงถึงความต้องการความพยายามหรือความดีความชอบของผู้คน ตัวอย่างเช่นพี่น้องที่ทำงานบ้านมากกว่าอาจมีสิทธิ์ได้รับคุกกี้มากขึ้น การเปลี่ยนแปลงไปสู่ความเสมอภาคนี้ดูเหมือนจะเป็นสากลในมนุษย์และ เป็นไปตามรูปแบบที่คล้ายคลึงกันในวัฒนธรรมต่างๆ.

ที่น่าสนใจมัน ใช้เวลาหลายปีในการพัฒนา ก่อนที่พฤติกรรมของเด็กจะรับมือกับความเข้าใจในความเป็นธรรมตัวอย่างเช่นการเลือกที่จะแบ่งปันทรัพยากรอย่างเท่าเทียมกันมากกว่าการจัดลำดับความสำคัญของผลตอบแทนของตนเอง

เพื่อตรวจสอบว่าสมองที่กำลังพัฒนาของเด็กเป็นแนวทางในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับความเป็นธรรมอย่างไรเราจึงเชิญเด็กอายุตั้งแต่ 4 ถึง 8 ขวบเข้ามาในห้องทดลองของเรา เราให้ลูกอมสี่เม็ดเพื่อแบ่งให้คนอื่นสองคน หลังจากที่พวกเขาตัดสินใจว่าจะแชร์กี่คน (ถ้ามี) เราวัดการทำงานของสมอง โดยใช้ electroencephalography แบบไม่รุกล้ำ ขณะที่พวกเขาดูผู้ใหญ่แบ่งรางวัล 10 อย่างเช่นลูกอมเหรียญหรือสติกเกอร์ระหว่างคนสองคน การแจกแจงอาจยุติธรรม (5: 5) ไม่ยุติธรรมเล็กน้อย (7: 3) หรือไม่ยุติธรรมมาก (10: 0)

ในตอนแรกการทำงานของสมองของเด็ก ๆ มีลักษณะเหมือนกันไม่ว่าพวกเขาจะสังเกตเห็นการแจกจ่ายการปฏิบัติที่ไม่เป็นธรรมเล็กน้อยหรือไม่เป็นธรรมมากก็ตาม หลังจากผ่านไป 400 มิลลิวินาทีกิจกรรมทางไฟฟ้าของสมองสำหรับเด็กที่เห็นการแบ่ง 7: 3 ที่ไม่ยุติธรรมเล็กน้อยก็เปลี่ยนไปเพื่อให้ดูเหมือนการตอบสนองของสมองของเด็ก ๆ ที่เห็นการแบ่ง 5: 5 อย่างสมบูรณ์

การตีความของเราคือสมองของเด็กใช้เวลาหน่วงสั้น ๆ เพื่อพิจารณาว่าเหตุใดผู้ใหญ่จึงอาจส่งการปฏิบัติด้วยวิธีที่ไม่เป็นธรรมเล็กน้อยจากนั้นจึงลงความเห็นว่ามันอาจจะยุติธรรมจริงๆ

นอกจากนี้เด็กที่มีรูปแบบการทำงานของสมองแตกต่างกันมากที่สุดเมื่อดูการแจกแจงอย่างยุติธรรมกับการแจกแจงที่ไม่เป็นธรรมมักจะใช้บุญและความต้องการมากที่สุดเมื่อพวกเขาแบ่งลูกอมก่อนที่พวกเขาจะดูผู้ใหญ่

ดังนั้นการบันทึก EEG จึงระบุว่าแม้แต่เด็กอายุ 4 ขวบก็คาดหวังว่าการแจกแจงจะเท่ากันอย่างสมบูรณ์แบบซึ่งเป็นเรื่องที่สมเหตุสมผลเนื่องจากพวกเขาชอบความเท่าเทียมกันตามธรรมชาติ เมื่อเด็ก ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังอายุ 5 ขวบดูผู้ใหญ่ทำการแจกจ่ายที่ไม่เป็นธรรมโดยสิ้นเชิงพวกเขาพยายามทำความเข้าใจว่าเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น

ฉันก่อนแล้วคุณ

ในชีวิตผู้ใหญ่ทุกวันคุณต้องเผชิญกับการตัดสินใจที่ไม่เพียง แต่ส่งผลกระทบต่อตัวคุณเอง แต่ยังรวมถึงคนอื่น ๆ ที่อยู่รอบตัวคุณด้วย คุณช่วยคนแปลกหน้าหยิบกระเป๋าที่หกและพลาดรถบัสของคุณหรือไม่? คุณเอาเค้กชิ้นใหญ่ไปทิ้งไว้ให้เพื่อนร่วมงานที่จะมาทีหลังหรือเปล่า?

โดยทั่วไปแล้วผู้คนจะสร้างสมดุลระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับความเป็นธรรมสำหรับผู้อื่นได้อย่างไรเมื่อแรงจูงใจเหล่านั้นขัดแย้งกัน

เพื่อตอบคำถามนี้เราได้เชิญผู้เข้าร่วมเล่นเกมเศรษฐกิจ ในแต่ละรอบผู้เสนอแบบไม่เปิดเผยตัวตนจะแบ่งเงิน 12 ดอลลาร์สหรัฐให้กับผู้เข้าร่วมและผู้เล่นอีกคน ผู้เข้าร่วมสามารถตัดสินใจที่จะยอมรับการแจกจ่ายโดยอนุญาตให้ผู้เล่นทั้งสามเก็บเงินไว้หรือปฏิเสธการแจกจ่ายซึ่งหมายความว่าไม่มีใครได้อะไรเลย ในขณะที่ผู้เข้าร่วมตัดสินใจ เราวัดการทำงานของระบบประสาท ใช้ EEG และ fMRI การถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กที่ใช้งานได้ เผยให้เห็นพื้นที่ที่ใช้งานของสมองโดยการทำแผนที่การไหลเวียนของเลือด

ผู้เสนอเป็นคอมพิวเตอร์ที่ให้เราจัดการกับความเป็นธรรมของข้อเสนอ เราพบว่าทั้งความยุติธรรมต่อตนเองและความเป็นธรรมสำหรับอีกฝ่ายมีความสำคัญต่อการตัดสินใจของผู้เข้าร่วม แต่ผู้คนเต็มใจที่จะยอมรับข้อเสนอที่ไม่ยุติธรรมต่อผู้อื่นมากกว่าหากพวกเขาได้รับข้อเสนอที่ไม่เป็นธรรม

การออกแบบของเรายังช่วยให้เราถามได้ว่าสมองส่วนเดียวกันมีความอ่อนไหวต่อผลประโยชน์ส่วนตนและความห่วงใยต่อผู้อื่นหรือไม่ แนวคิดที่ได้รับความนิยมในศาสตร์การรับรู้คือเราสามารถเข้าใจผู้อื่นได้เนื่องจากเราใช้ไฟล์ สมองส่วนเดียวกันเพื่อทำความเข้าใจตัวตนของเรา. แนวคิดก็คือสมองจะเปิดใช้งานและจัดการการแสดงร่วมกันเหล่านี้ขึ้นอยู่กับงานในมือ

แต่จากการศึกษาของเราเราพบว่าแทนที่จะใช้พื้นที่สมองร่วมกันเครือข่ายสมองที่แตกต่างกันมีส่วนเกี่ยวข้องกับการคิดเกี่ยวกับความเป็นธรรมสำหรับตนเองและผู้อื่น

นอกจากนี้เรายังใช้แมชชีนเลิร์นนิงเพื่อทดสอบว่าโดยการดูสัญญาณสมองเราสามารถคาดเดาได้ว่าผู้เข้าร่วมได้รับข้อเสนอแบบใด เราสามารถถอดรหัสสัญญาณในเครือข่ายสมองหลายเครือข่ายที่สอดคล้องกับความเป็นธรรมสำหรับตนเองได้อย่างน่าเชื่อถือนั่นคือ“ ฉันได้เงินอย่างน้อยหนึ่งในสามของ 12 ดอลลาร์หรือไม่” และการมุ่งเน้นไปที่ผลประโยชน์ส่วนตนนี้ได้ครอบงำในช่วงแรกของการตัดสินใจ

โดยรวมแล้วผลลัพธ์เหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าผู้คนจัดลำดับความสำคัญของผลตอบแทนของตนเองก่อนและหลังจากนั้นจะรวมวิธีที่ตัวเลือกของตนส่งผลต่อผู้อื่น ดังนั้นในขณะที่ผู้คนให้ความสำคัญกับผู้อื่นพฤติกรรมที่สนใจตนเองก็ยังมีชีวิตและดีอยู่แม้กระทั่งในเกมเศรษฐศาสตร์พฤติกรรม เมื่อผู้คนได้รับส่วนแบ่งที่ยุติธรรมแล้วพวกเขาก็เต็มใจที่จะให้ความเป็นธรรมกับผู้อื่น คุณมีแนวโน้มที่จะช่วยคนแปลกหน้าด้วยกระเป๋าของเธอหากคุณรู้ว่าจะมีรถบัสอีกคันใน 10 นาทีแทนที่จะเป็นชั่วโมง

[Get our best science, health and technology stories. Sign up for The Conversation’s science newsletter.]

การตรวจสอบสถานการณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น

ในชีวิตประจำวันผู้คนแทบจะไม่เป็นเพียงผู้ตอบสนองเหมือนในเกมในห้องทดลอง เราสนใจว่าจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อบุคคลต้องทำการตัดสินใจที่เกี่ยวข้องกับบุคคลอื่นเช่นการมอบหมายความรับผิดชอบระหว่างสมาชิกในทีมหรือเมื่อบุคคลมีอำนาจ จำกัด ในการส่งผลกระทบต่อการแบ่งทรัพยากรเป็นการส่วนตัวเช่นเดียวกับการใช้จ่ายของรัฐบาล

นัยหนึ่งจากงานของเราคือเมื่อผู้คนต้องการประนีประนอมอาจเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องแน่ใจว่าไม่มีใครรู้สึกว่าถูกเอาเปรียบ ธรรมชาติของมนุษย์ดูเหมือนจะตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้ดูแลตัวเองก่อนที่จะคำนึงถึงความต้องการของผู้อื่นบทสนทนา

Keith Yoder, นักวิชาการหลังปริญญาเอกสาขาประสาทวิทยาทางสังคม, มหาวิทยาลัยชิคาโก และ Jean Decety, ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยา, จิตเวชศาสตร์และประสาทพฤติกรรม, มหาวิทยาลัยชิคาโก

บทความนี้เผยแพร่ซ้ำจาก บทสนทนา ภายใต้สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.

You might also enjoy: